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2021年社会工作者考试《中级社会工作综合能力》大纲练习题精选三

好学通时间：2021-01-03

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　　一、单项选择题：
　　21、在青年阶段，个体的生理发展已经成熟并呈现出稳定的状态，心理机能处于相对稳定的高水平阶段，社会性发展更加成熟，下列特征中，符合青年心理发展的是（）。
　　A.认知能力发展
　　B.人生观稳定
　　C.社会观成熟
　　D.友谊的发展
　　参考答案：A
　　参考解析：本题考查青年阶段的主要特征。在这青年阶段，青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平，并且进入人生最佳时期。青年人的心理机能处于相对稳定的高水平阶段，他们的机械记忆能力、思维敏捷性虽略有下降，但心智活动的效率却达到最高水平。青年人的认知发展表现为能力发展。能力的核心部分是思维，包括理解、命题、分析、推理和证明等，其基本特征是概括。
　　22、某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论.下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
　　A.在小组活动中，强调学生之间的同质性
　　B.在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
　　C.在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
　　D.在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
　　参考答案：C
　　参考解析：本题考查人本主义社会工作实务的基本价值。人本主义社会工作实务的基本价值：(1)强调人的内在价值和能力。强调每一个人都要受到尊重，每一个小组成员都要协同社会工作者一起对每一个成员表现出关注。(2)在社会生活中，人们彼此负有责任。(3)个人具有归属与被包容的权利。在小组工作实践中，小组成员的归属权利要得到尊重，小组要能够包容每个人的个性。(4)人们具有参与和被聆听的权利。强调小组是全体成员的小组，每一个人都具有参与决定小组事务的权利。(5)人们具有自由表达的权利。小组要重视创造鼓励表达的气氛，让每一个成员能够充分表达自己的情感和意见。(6)群体成员之间是有差别的，每个人的差别都要得到尊重。(7)人们具有质疑和挑战专业人员的权利。
　　23、小赵长期遭受家庭暴力，认为自己没本事，只能嫁鸡随鸡，被虐待是自己命不好。如果依据增强权能理论在个人层面开展服务，社会工作者恰当的做法是（）。
　　A.着重从小赵儿童期的经历来分析其宿命论的根源
　　B.引导小赵与丈夫一起更好地掌握夫妻良性互动的技巧
　　C.协助小赵消除无力感并相信自己有解决问题的能力
　　D.尊重小赵的看法并引导其重新理解过去经历的积极意义
　　参考答案：C
　　参考解析：在家庭暴力中，服务对象所遇到的问题常常就是权能被压制，个人产生无权感。一些受到家庭暴力折磨的妇女，由于长期受到丈夫的虐待，已经失去了反抗的力量。在社会工作者看来，这些妇女并非没有权能，而是生活环境的限制使她的个人权能被压制了，甚至她自己也认为自己无力反抗丈夫的暴力。社会工作者以增强权能的观点来帮助服务对象建立自信和自我控制能力，使其认识到自己是有能力的。社会工作者一方面采取措施控制她丈夫的暴力行为；另一方面帮助服务对象发现自己在过去生活中所表现出来的长处.让她认识到自己是有能力的，消除她的无力感，以帮助她逐渐走家庭暴力的阴影。
　　24、某新建小区的居民之间缺乏交往，彼此都不认识。针对这一问题，社会工作者小宋通过组织社区联欢活动来增加居民之间的接触和交流，增进居民之间的相互信任。上述小宋的做法，主要体现社会工作在社会层面功能的是
　　A.维持社会秩序
　　B.构建社会资本
　　C.促进正常生活
　　D.实现社区照顾
　　参考答案：B
　　参考解析：社会资本是在一定的社会范围内存在的，人们基于信任.情感.共同意识而形成的相互信赖和支持性的关系。社会工作以人为本，解决社会问题，通过举办公益活动和长期培育，可以促进让人们之间社会资本的建立，使社区的社会资本更加丰厚。题干中社会工作者小宋通过组织社区联欢活动增加居民之间的交流和信任，正是体现社会工作在社会层面构建社会资本的功能。
　　25、社区服刑人员小涛的行为控制力较弱，经常为一些生活琐事和别人争吵，甚至打架。社会工作者老王依据社会学习理论为小涛提供服务，其正确的做法是（）
　　A.对小涛进行批评、说服和教育
　　B.对小涛打架的行为进行负强化
　　C.让小涛自觉改正生活中的不良行为
　　D.让小涛观察别人如何和平解决冲突
　　参考答案：D
　　参考解析：班杜拉认为，人类行为的习得或行为的形成，不仅可以通过反映的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习，而后者是人类学习的主要方式。故社工可以让小涛观察别人如何和平解决冲突来帮助他。
　　26、社会工作者小燕是“肢体障碍人士就业创业成长计划”的项目负责人，她在项目执行中扮演着多种角色。下列小燕的做法中，最能体现资源筹措者角色的是（）。
　　A.整理项目执行中的各种记录并进行反思
　　B.帮助肢体障碍人士重建自信并顺利就业
　　C.联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务
　　D.指导肢体障碍人士建立就业创业微信公众号
　　参考答案：C
　　参考解析：资源筹措者是指社会工作者为了有效助人，常需要联络政府部门.企事业单位.社会组织和广大社会成员，向他们筹集服务对象所需的资源。联系创业园区为肢体障碍人士提供咨询服务，正是体现社会工作者链接资源，扮演资源筹措者的角色。
　　27、在个案会谈中，社会工作者经常会使用摘要技巧。下列回应中，属于摘要技巧的是（）。
　　A.“好学通妈大老远地跑过来，就只为了见见你?”
　　B.“你一下子要处理这么多事情，一定觉得手足无措吧?”
　　C.“你刚才说了不少往事，我的感觉是你很怀念童年的无忧无虑。”
　　D.“听起来，你希望找一个方便社交，但又能保护隐私的居住环境。”
　　参考答案：D
　　参考解析：本题考查个案会谈的技巧。摘要是指社会工作者把服务对象过长的谈话或不同部分所表达的内容进行整理、概括和归纳，并顺其自然。D项符合摘要的实质。
　　28、艾利斯提出的理性情绪治疗模式的核心是ABC理论。其中，A是环境中的引发事件；B代表信念，是对事件的认识和评价；C是情绪和行为结果。关于该理论的说法，正确的是（）。
　　A.C是由B决定的，不会受到周围环境的影响
　　B.如果B是理性的，会导致失控的情绪与行为
　　C.事件直接引发情绪，对事件的想法并不重要
　　D.ABC模式多用于分析心理失调的机制和原因
　　参考答案：D
　　参考解析：本题考查艾利斯的ABC理论。艾利斯的ABC理论对人的心理失调的原因和机制进行了深入分析。通常认为，诱发性事件A只是引起情绪及行为反应C的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释B才是引起人的情绪及行为反应C的更直接的原因。理性情绪治疗模式指出，服务对象的认知、情绪、行为的反应都受到服务对象信念的影响。
　　29、为帮助应届大学生顺利找到工作，学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组，组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧。该小组工作类型是（）。
　　A.教育小组
　　B.支持小组
　　C.治疗小组
　　D.成长小组
　　参考答案：D
　　参考解析：成长小组多运用于各类学生及边缘群体的辅导工作。成长小组的典型是近年来针对不同人群的需要而开展的“体验小组”。如大学生成长小组、青少年的野外拓展训练营。
　　30、社会工作者小黄在社区开展了一个“绿色环保”小组，通过小组活动，激发了组员参与环境保护的热情，提升了组员社会参与的能力。下列小黄的做法中，反映出社会目标模式理念的是（）。
　　A.通过组员之间的互动，实现小组的目标并获得个人发展
　　B.运用各种治疗方法帮助组员学习新行为，发展关系网络
　　C.运用刺激、质疑等技巧提高小组的互动频率和互动质量
　　D.通过培养小组领袖，提升其推动社区发展的意愿和能力
　　参考答案：D
　　参考解析：本题考查社会目标模式的实施原则。社会工作者在开展小组工作实践活动中，自始至终都要强调：致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任；致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力：致力于通过对小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物，提升他们推动社区和社会变迁的意识和能力；致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性。