这部分的知识主要以选择题的形式进行考查，一般为例子反选的形式。
在学习教育心理学各大流派关于学习所提出的理论之前，建议同学们先弄清各个学者所做的实验过程，这有助于大家对其理论的理解。
巴甫洛夫的实验过程如表1所示。我们都知道动物(包括人)在吃到东西的时候都会分泌唾液，这属于先天的反射，也叫做无条件反射;而狗在听到铃声时只会引起它的注意，不会分泌唾液;但是，如果每次在给狗摇铃之后又给它呈现食物，通过这样的反复结合，狗知道铃声之后就会有食物，所以在听到铃声的时候就会分泌唾液，这时候就建立(获得)了条件反射，后人称之为“经典性条件作用”。
1.引起条件反射的刺激(这里要能够区分两种信号系统)
第一信号系统：引起条件反射的物理性条件刺激。如狗听到铃声分泌唾液、看到柠檬分泌唾液等。
第二信号系统：引起条件反射的以语言为中介的条件刺激。如听到人们谈论柠檬就分泌唾液、谈虎色变、看到红灯知道停下来(红绿灯是一种语言符号，不是单纯的物理刺激)。
在做题时需要先判断是否为条件反射，再区分两种信号系统，如尝梅生津是属于无条件反射。
2.经典性条件反射的基本规律
(1)获得与消退
获得：是指条件反射建立的过程，如表1所示。
消退：条件反射形成后，如果只给予个体条件刺激，而不伴随无条件刺激的出现，那么条件反射会逐渐消失。如每次给狗摇铃而不给它吃东西，一段时间之后，狗听到铃声就不会分泌唾液了。
(2)泛化与分化(考查的重点)
泛化：是指个体一旦学会对某一特定条件刺激做出条件反射之后，那么其他与该条件刺激相似的刺激也会引起条件反射，即个体对于不同刺激分不清。如巴甫洛夫的狗听到20dB的铃声分泌唾液，听到30dB、40dB的铃声也分泌唾液，即狗对于相似的刺激分不清，产生了相同反应;一朝被蛇咬，十年怕井绳也是一个典型的泛化例子。
分化：通过选择性强化和消退，使个体学会对条件刺激和与其相似的刺激做出不同反应，即个体对于不同刺激分得清。如巴甫洛夫给狗呈现20dB的铃声时给予食物，而在30dB和40dB铃声出现的时候不给予狗食物，那么狗就只会对20dB的铃声有唾液反应，也就是它能够分辨不同刺激做出不同反应;又如学生能够区分相似字“请”、“情”、“清”等字，也属于分化。