2021下半年中级社会工作师考试《社会工作综合能力》考前练习题和答案四

好学通时间：2021-01-03

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　　一、单项选择题：
　　31、下列说法中，符合精神分析理论的是()。
　　A.潜意识对人的行为几乎没有影响
　　B.本我随时间与经验的改变而逐渐发展成长
　　C.防卫机制是超我为了清除不愉快情绪体验所采取的方法
　　D.人的欲望在心理发展的不同阶段以不同的方式获得满足
　　参考答案：D
　　参考解析：弗洛伊德提出人的心灵是由意识、前意识与潜意识构成的。潜意识是精神分析理论的核心，对人的行为的影响是无所不在的。故A错误。弗洛伊德的精神分析理论将人格分为本我、自我、超我。本我由内驱力和欲望组成，它遵循享乐原则。本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变。故B错误。防卫机制是自我为了消除不愉快的情绪体验所采取的方法，包括阻挠或掩饰不被允许的或不被赞同的欲望以减少内心冲突。故C错误。弗洛伊德将人的性心理发展作为人的心理发展的基础。他将性心理发展分为五个阶段：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖器期。在16不同的发展阶段以不同的方式获得性的满足，释放能量。故D正确。
　　32、社会工作者小王正在进行一项关于如何提升社区认同感的研究。他与社区的年轻人一起走访社区的老年人，了解并记录社区的历史，收集社区的老物件，并举办了一个以“我们的历史”为主题的系列展示。事后，小王与大家一起对这些活动进行了总结反思，对于进一步提升社区认同感形成了更明确的工作计划。小王的这项研究主要采用()方法。
　　A.实验研究
　　B.问卷调查
　　C.个案研究
　　D.行动研究
　　参考答案：D
　　参考解析：在行动研究方法中，被研究者不是简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预。进而提高自己改变社会的实践能力。
　　33、学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是()。
　　A.呼吁教育部门优化考试方式
　　B.支持导致高考压力原因的调查
　　C.支持任课教师改进教学方法
　　D.鼓励学生树立信心和克服困难
　　参考答案：D
　　参考解析：社会工作者面对服务对象(受助者)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”。因此，社会工作者应该成为服务对象积极反应的支持者、鼓励者，并应尽量创造条件使其能够自立或自我发展。故选D。
　　34、某市出台了一系列惠民政策，但迟迟未落实到某养老服务机构。机构的老人们认为主要原因是机构工作不到位，工作人员努力不够，并不听机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。为此，机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则，社会工作者首先应该做的是()。
　　A.认同老人们对机构工作的批评
　　B.同意老人们对机构工作人员的意见
　　C.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求
　　D.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为
　　参考答案：C
　　参考解析：从社会工作伦理内容来看，主要强调了三个方面的基本原则：一是社会工作者要以服务对象的利益为重，以满足服务对象的需要为优先考虑，保护服务对象的合法权益不受损害;二是坚持专业价值高于个人价值.在个人价值与专业价值发生冲突时，社会工作者要坚守专业信念和原则;三是坚持专业伦理的权威性，并坚持自我约束，积极推动专业服务和活动的发展，促进专业的全面发展。只有C项符合这三方面的基本原则。
　　35、初二学生小玲因父亲过世，母亲身体不好，决定退学打工，减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并请其保密。此时，小徐应采取的正确做法是()。
　　A.将小玲的决定告知其母
　　B.答应小玲的保密要求
　　C.对小玲的想法提出批评
　　D.与小玲商讨适当的解决办法
　　参考答案：D
　　参考解析：从遵守保密原则出发，社会工作者应当为其保密，但小玲上初二未满16岁，从为了保护她健康成长的角度出发，她的监护人有权得知这一决定。在这一实务过程中，我们就要尊重小玲与其一同商讨解决问题的办法，鼓励小玲继续完成学校的学习，同时帮助小玲及其母亲走出生活困境。
　　36、社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法。组员们积极分享经验.并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。
　　下列做法中，属于讨论结束技巧的是()。
　　A.保持中立，劝阻组员不要争执
　　B.归纳各方意见和建议。形成结论
　　C.引导组员重述各自的想法，澄清观点
　　D.运用“此时此地”的技术.让组员表达自己的感受
　　参考答案：B
　　参考解析：讨论结束的技巧是指当小组讨论进行到最后阶段，社会工作者需要对组员所提出的不同的问题进行归纳，对组员所提出的各种意见和建议加以阻止，形成结论。对小组讨论所作出的结论必须详细、全面，并且对组员提出的主要意见要加以阐述、分析、评价和研究，并指出将要应用的方法。故选B。
　　37、研究者事先没有预定的主题或文字材料，问题在访问时临时想起，并以不同问题从不同被访问者那里收集信息。这是()的基本特性。
　　A.控制式访问
　　B.非正式会话式访问
　　C.引导式访问
　　D.标准化开放式访问
　　参考答案：B
　　参考解析：非正式会话式访问没有预定的主题或文字资料，问题在访问进行中临时想起;研究者以不同问题从不同受访者处收集资讯，一般这种资料缺乏系统性或综合性。
　　38、关于专业社会工作的说法，正确的是()。
　　A.科学方法是专业社会工作的目的和手段
　　B.助人为乐是专业社会工作的基本特征
　　C.弱势群体是专业社会工作的基本对象
　　D.促进发展是专业社会工作社会层面的目标
　　参考答案：A
　　参考解析：社会工作师以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的职业化的服务活动。第一，社会工作是以帮助他人(服务对象)为目的的活动。以帮助有困难、有需要的人为出发点的。第二.社会工作是以科学知识为基础的活动。第三，社会工作是科学的助人方法。第四，社会工作是职业化的助人服务活动。B、C错误。社会工作在社会层面的目标是解决社会问题，促进社会公正。D错误。
　　39、9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在()。
　　A.寻求认可定向阶段
　　B.惩罚与服从定向阶段
　　C.相对功利取向阶段
　　D.遵守法规和秩序定向阶段
　　参考答案：A
　　参考解析：科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。处在习俗水平儿童能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。习俗水平包括两个阶段。第一阶段：寻求认可定向阶段.也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。第二阶段：遵守法规和秩序定向阶段。
　　40、人力资源管理对社会服务机构而言是十分重要的，社会服务机构推进人力资源管理对服务使用者而言的意义是()。
　　A.更好的满足需求，提高服务质量
　　B.激发员工潜能
　　C.增进员工间的参与感、归属感，进而达到自我实现
　　D.有助于组织凝聚力形成和组织创新，使机构能够应付日趋激烈的服务竞争
　　参考答案：A
　　参考解析：在社会服务机构中推进人力资源管理具有重要意义：①从员工角度而言，良好的人力资源管理能激发员工潜能，有助于增进员工对组织的参与感、归属感，进而达到自我实现；②从组织角度而言，有助于组织凝聚力的形成和组织创新，使机构能够应对激烈的服务竞争；③从服务使用者角度而言，有助于更好地满足需求，提升服务质量。